[ezup]

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.

В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо точно определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.

Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине самим с собой.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. (Если Ваш ребенок видит, что его мама и папа, которые каждый день твердят ему, что лгать нехорошо, сами того не замечая, отступают от этого правила, все воспитание может пойти насмарку.)

Каждый из родителей видит в детях свое продолжение, реализацию определенных установок или идеалов. И очень трудно отступает от них.

Конфликтная ситуация между родителями – различные подходы к воспитанию детей.

Первая задача родителей – найти общее решение, убедить друг друга. Если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. Когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго.

Вторая задача - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него.

Дети быстро “схватывают” сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т.д.).

Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка.

[Снежная]

Цитата

Сообщение от ezup

Дети быстро “схватывают” сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т.д.).

Это точно,по этому лучше при них ничего лишнего не говорить.

[Corvus]

В ранние годы именно семья является отправной точкой в становлении человечка, его самооценки, характере и поведении в обществе.
Какая атмосфера внутри семьи, такой по большому счету и ребенок. Именно поэтому в присутствии ребенка должна быть полная идиллия, никаких ссор, выяснений отношений, общая точка зрения на те или иные события.
Ребенок в этом возрасте впитывает все как губка, сейчас родители являются авторитетом для него.

[Снежная]

Цитата

Сообщение от Corvus

Ребенок в этом возрасте впитывает все как губка,

Это да,причем не только от родителей,ведь есть садик,племянники,а дети даже если не специально слышат даже разговоры взрослых,когда гости допустим. Они все запоминают на летуДети с садика уже матерится начинают,а многие смотрю уже даже вопросы задают от куда взялся ребенок

[Corvus]

Детский сад это уже следующая ступень, а там есть дети из разных семей, именно там делятся своим первым жизненным опытом, соответственно в семью детишки приносят и свой полученный опыт там.

А про секс и откуда берутся дети они уже знают где-то в 4-5 лет, и сказками их уже не развести

[Снежная]

Цитата

Сообщение от Corvus

А про секс и откуда берутся дети они уже знают где-то в 4-5 лет, и сказками их уже не развести

вот вот,раньше хоть могли сказать,что нашли в капусте или аист принес

[Corvus]

сегодня другая эпоха, другое время, люди другие, соответственно и дети такие
в СССР не было секса, вообще тема запретная была, сейчас он по всюду, и в детских книжках, и в мультфильмах

[Снежная]

Цитата

Сообщение от Corvus

сегодня другая эпоха, другое время, люди другие, соответственно и дети такие
в СССР не было секса, вообще тема запретная была, сейчас он по всюду, и в детских книжках, и в мультфильмах

Это да,я допустим на один канал запрет ставлю на телевизоре,там такие мультики матершинные и пошлые

[Corvus]

это местная цензура, и как долго она будет действовать для детей?
проблема более масшатбна.... не важно, телеканал или интернет будет
современные дети очень прогрессивны и гиперактивны по части запретов для них, они всегда найдут возможность обойти все мыслимые и немыслимые цензуры и запреты

[Снежная]

Цитата

Сообщение от Corvus

они всегда найдут возможность обойти все мыслимые и немыслимые цензуры и запреты

Это да,ведь им интересно всегда то,что запрещают............